Ensenada BC.- Con el fin de abrir un espacio para la escucha y visibilidad de las lenguas indígenas, docentes de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) realizaron una dinámica en la que los alumnos indígenas presentaron en un tendedero experiencias de discriminación.
El ejercicio fue organizado por la profesora Ana Daniela Leyva y por el alumno indígena de psicología Alexander Domínguez, el evento implicó la participación de indígenas y de distintos actores de la comunidad universitaria
La profesora e investigadora Alejandra Rodríguez Estrada, comentó que a excepción de este tipo de eventos, que han sido los menos, los alumnos indígenas se encuentran en circunstancias asimétricas cuando se enfrentan a la comunidad universitaria.
Las comunidades indígenas en Baja California pueden tener más de tres procesos de adaptación, cuando una comunidad viene de otro estado de la República se encuentra en su primer choque cultural, al llegar en comunidad y asentarse se pueden dar ciertos elementos de continuidad, pero nunca es igual a la comunidad de origen, casi siempre se asientan en zonas rurales desprovistas de servicios básicos, el choque tal vez es más de supervivencia que cultural”
Explicó.
La urbanidad
El segundo choque, abundó, puede ser cuando enfrentan la urbanidad, ya sea por el intercambio idiomático, las formas, los estilos, etc. Baja California es un estado acostumbrado a recibir distintas culturas, sin embargo, no siempre el trato es igual al desigual y el tercero se puede dar cuando se quieren involucrar en las dinámicas urbanas, ya sea para estudiar o para trabajar.
“Las comunidades indígenas que se suelen mover de su estado están en búsqueda de mejores condiciones o, en algunos casos en condiciones de supervivencia, es de cero a algo más, esta situación pone en desventaja, lo que llegue será mejor, y también se trata de avanzar, en las sociedades modernas se piensa que un factor de movilidad social ascendente está vinculado a la formación académica”, expuso.
La investigadora refirió que, motivados por la familia o comunidad, o por interés personal, los indígenas ingresan a los estudios universitarios en contextos urbanos, al menos para el caso bajacaliforniano, lo que implica en la mayoría de los casos, cambiarse de residencia o hacer largos recorridos para asistir a las clases.
“Los indígenas reportan que en la mayoría de los casos sus compañeros desconocen que son indígenas, a veces porque no surge el tema, nadie lo pregunta, otras, porque también puede ser más cómodo evadir el tema, pero el origen indígena suele invisibilizarse en las universidades por todos los actores”, planteó.
